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印度理工学院

时间:2019-08-23

  1963年,根据印度国家技术院校法案,印度理工学院被列为国家重点院校,并赋予独立的学术政策、独立的招生及学位授予权。印度理工学院在全国的7所院校均为政府大学,在教学和经济管理上由直属中央政府的印度理工学院委员会管辖。印度人力资源开发部是该委员会的主席,每个分院各设董事会负责全权管理。董事会负责各院校的学术政策的制定,教学大纲的审核及成绩考核。

  7位印度理工学院的校长与人力资源开发部部长就2008年6月9日出台的学生入学名额分配命令产生了冲突,该指令要求这些学校从2008年9月的学年开始,将各院系学生入学名额的15%预留给特定种姓,7.5%预留给特定部落,27%预留给其他弱势阶层。通常其他弱势阶层指的是社会地位不高、缺乏教育的社会阶层。根据1931年按种姓进行的人口普查,印度有2.399个地位低下的种姓或族群。

  具有独立行使学院管理权力为IIT各分院设立的属于自己的行政理事会、评议会以及自治校友会。这些部门的成员主要由教授和科研人员组成。

  工程学领域:陶瓷工程、化学工程、土木工程、计算机科学工程、电气工程、电子工程、机械工程、冶金工程、采矿工程、制药工程。

  印度理工学院各分校均设有高级委员会,其成员直接由总统任命,与学校并不存在实质性的“上下级”行政领导关系,不干预各理工学院的具体决策,只是定期对学校的工作进行检查。针对印度各理工学院的事务,设有“主管人员董事会”

  IIT是按照国会的一项法案而建立的,受中央政府资助,在技术人才培养和科学研究中起着至关重要的作用。要进入印度理工学院必须通过每年一次的联合入学考试。每年大约有30万考生竞争3.000个入学名额。

  2015世界最难考大学排行,印度理工学院居榜首,报考450000人,录取13000人,录取率3%。

  其优势领域有航空工程、化学工程、化学、土木工程、地球科学、计算科学与工程、电子工程、机械工程、人类与社会科学、数学、工业设计中心、冶金与材料工程和物理学。

  IIT的入学考试单独进行,每年有18万经过预选的高中毕业生考生参加IIT的专门考试,只有2%能拿到IIT的录取通知书。

  主要的学科领域有应用工程、生物工程与生物技术、土木工程、化工、计算机科学与工程、管理研究、机械工程、物理、纺织技术等。

  主要优势领域有:航空工程、生物科学与工程、化学工程、化学、计算科学与工程、材料与冶金工程、机械工程。

  印度理工学院师资比为为1:6 至1:8,IIT的核心课程包括:自然科学、人文社会科学、科技人文科学及工程科学中的学科,IIT各分院都有权调整本校的专业设置,教师也可以根据自己的特长和意愿自主设计并实施教学或科研计划。

  成立于1961年,于1963年正式招生。是全国7所理工学院的中心院校,位于德里南部城区,与尼赫鲁大学和国家教育研究培训学院比邻。德里理工学院有约6000名学生。其中,本科生2000名,研究生3000名,博士生900名。学院有13个院系,9个研究中心,2个多功能中心。现有教师450名,其中教授200名,副教授100名,讲师及助教150名。

  20世纪80年代后,在德国学术交流服务中心资助下,六所IIT学校与六所顶尖的德国工业大学(亚琛、柏林、达姆施塔特、德累斯顿、卡尔斯鲁厄、斯图亚特)开展研究生合作培养。卡拉格普尔分校在科研、经费、设备、人才、课程等方面广泛深入地开展了与国际合作,德里分校开展学生、教师交换,合作研究,博士和博士后奖学金项目等形式的合作。

  优势领域有生物技术、化学、土木、化工、计算机与工程、设计、电子与通讯、数学、机械工程、物理。

  IIT每年有2500名工程师毕业,2004年开始增加了约2000名入学名额。2004年,有17.5万人参加了JEE,只有2.6%的人获得入学资格。

  在录取的学生中,成绩好的学生还有特权选择IIT的校园所在地和所学专业。

  德里分院侧重工程学;坎普尔分院在侧重工程学的同时,还特别强调提升学生可持续发展的自学能力;孟买分院强调培养专家研究型人才,实行工学硕士和博士论文的公开答辩制度;卡拉格普尔分院重视工程专门理论的学习与技能操作,具有较强的动手能力;马德拉斯分院重视对学生的实践操作和工程制图训练,主张学生要多参与当地业界的活动,以与业界保持互动。

  IIT每年70%的毕业生会出国,且大部分都落脚美国。IIT总共产生了17万毕业生,留在美国的就超过3.5万人。印度曾经有一则笑线年,《亚洲周刊》评选亚洲最佳理工学院时,印度理工学院以7所分校中的5所占据了前十强的“半壁江山”。

  位于北方邦坎普尔市,建于1959年。有九个工程院系,并设有物理、化学、数学和人类学等基础学科系。

  1956年6月,印度总理尼赫鲁访问西德,德国联邦政府提出帮助印度建立一所高等理工学院。1958年印德政府在波恩签订了在马德拉斯建立印度理工学院的协议。根据协议,德国委派20名德国教授和专家、5名工长到马德拉斯;提供约1800万卢比的科研设备;由德国工科大学为印度培养20名特定专业的教师。在德国全方位的援助和支持下,马德拉斯分校于1959年建成,1961年成为全国重点大学。

  虽然从1973年起就开始实施了为特定种姓和部落的学生预留入学名额的政策,但是执政的团结进步联盟政府在2005年仍要求大学拨款委员会把预留政策的适用范围扩大到除少数几所高校外的其他所有中央政府资助高校的讲师和教授职位。为了给预留政策铺平道路,在2005年12月通过了第93号宪法修正案。2006年1月《中央教育机构(入学预留)法案》正式生效,要求包括印度理工学院在内的所有中央资助高校必须为其他弱势阶层保留27%的入学名额,2008年6月9日的命令要求把预留范围扩大到教师的聘用上。

  IIT的教育模式:训练学生理论、实务兼备。学生毕业前要修满180个学分,其中必须有20个基础科学学分;每5个星期举行一次全校性大考,成绩全校排名。从大一开始,每学期都要修6门理工课程,以及两三门实验课;在学校的安排下,所有学生至少要到一家企业实习过。

  卡拉格普尔分校1982年成立赞助研究与工业咨询中心,1996年到2000年,共进行了300个科研项目、价值6亿卢比。其中来自国际机构的就有:英特尔、德州仪器、北方电讯、联合国开发计划署、福特基金会、国家科学基金会(美国)、欧盟等。德里分校开展的国际赞助研究项目有:西南和东北季风时印度洋大气与海洋的相互作用研究(美国海军办公室)、欧亚大陆雪盖层对印度夏季季风的实际效应(美国国家科学基金会)、湿润热带国家雨季收成研究(欧洲委员会)等。德里分校还为联合国教科文组织、世界卫生组织、摩托罗拉公司等国际组织和公司提供咨询服务。

  IIT共有约15500名大学生,12000名研究生。IIT不仅是印度最好的大学,在世界上也极富名气。每年的3000多名毕业生中,大约有2000人赴海外就业或深造,其中大多数人去了美国。

  主要的教学领域有航空工程、生物科学与工程、化学工程、计算机科学与工程、工业与管理工程、材料与冶金工程以及机械工程。

  交叉学科领域:生物医学工程、生物化学工程、材料科学与技术、人文与社会科学。

  每年超过30万名中学生报考JEE,录取率却不到2%。IIT可以单独授予B.Tech.(科技学士)学位。

  印度理工学院培养的IT人才遍及世界各地,美国硅谷更是这些IT人才的聚集地。印度理工学院为印度软件业在世界范围内的成功做出了不可磨灭的贡献。

  1958年,美国国际开发署(USAID)准备由麻省理工学院(MIT)援建印度理工学院坎普尔分校,为此美国工程教育协会和MIT派出两个考察小组调查印度的工程教育。根据考察小组的报告,美国国际开发署于1961年组建了援助坎普尔分校的9所顶尖大学联盟。

  派实业家萨卡尔率领22人的委员会,研究成立一所按照国际标准设置、以美国麻省理工学院为蓝本、独具印度特色的高科技学院,并在印度东西南北部各设分校。第一所印度理工学院卡拉格普尔分校创建。校院设在加尔各答附近的卡拉格普尔,校址原来是英国的一所监狱,专门用来囚禁反对英国的印度政治异见分子。

  20世纪60年代,印度政府决定在第三个五年计划中重点发展理工教育,并推行质量改进计划。印度政府1956年与联合国教科文组织达成合作,该合作的产物就是1957年在孟买建立的印度理工学院。从1956年到1973年,通过联合国教科文组织,孟买分校接受了大量的苏联援助。苏联赠送大批教学科研设备,派出专家到孟买指导,共派出了59名专家和14名技术员。联合国教科文组织又提供奖学金让苏联培养了27名印度教师。1965年,通过联合国教科文组织,孟买分校又接受了苏联政府提供的额外援助。

  需参加联合入学考试(简称JEE,JointEntrance Examination)。

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  印度理工学院创建于1951年,在全国共设有7所校区,分别是:德里理工学院坎普尔理工学院卡哈拉格普尔理工学院、马德拉斯理工学院、孟买理工学院、瓜哈提理工学院和卢克里理工学院。

  IIT毕业生为美国高科技人才的重要来源地之一。加州大学帕克莱分校副教授萨克斯恩对美国高科技企业集中地硅谷的新移民企业家进行了一项调查,在约2000个新起家的企业之中,约有四成是由印度人开办的。而当中一半是IIT培育出来的人才。

  印度理工学院(Indian institute of technology,简称IIT)是由印度政府所建设和组成的七间自治工程与技术学院。在学术界具有世界声誉,被称为印度“科学皇冠上的瑰宝”,是印度最顶尖的工程教育与研究机构。

  基础学科领域有:化学、地球科学、人类学、物理和数学;工程学科领域有:建筑、生物、化工、土木、地震、电力、电子与计算机、机械与工业、冶金以及造纸;应用研究领域有水文地理学、管理和水资源。

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